EL TESORO PERDIDO
Hace mucho tiempo un grupo de amigos: Sara, Rafa, Sandra, Jesús, Gabriel, Alba y Marta. A los siete les gustaba encontrar tesoros. Un día iban caminando por la calle y se encontraron un mapa del tesoro.
- Guau, allí hay un mapa- dijo Jesús.
- ¡Vamos a cogerlo! - grito Sandra.
- ¿Lo buscamos? - pregunto Marta.
- ¡Si! - contestaron todos a la vez.
Cada uno llego a su casa. Y Rafa que tenia el mapa pensó. Voy a llamar a todos para ver cuando vamos a ir a buscar el tesoro. Y dijieron que ahora mismo si hacia falta. Pero, en el mapa decia que era en una isla donde estaba, y ellos estaban en el centro de la ciudad. Fueron a la estación del tren a haber si se les ocurria una idea. Desaparecio toda la gente que habia allí. Y corriendo vieron como pasó un tren, y cuando estaba al lado de ellos se los llevo a una isla. En aquella isla había un montón de animales y árboles.
- Sara dijo: Estamos en la misma isla que hay en el mapa.
- Gabriel sorprendido dijo: Es verdad, empecemos a buscarlo.
Empezaron a buscarlo por todas partes pero no lo encontraban, y descansaron un rato.
Y a Sara se le ocurrio una idea:
- Si seguimos los pasos que hay lo encontraremos.
- Marta dijo: El primer paso que pone es, buscar a un loro de color azul, amarillo y rojo.
- Gabriel dijo sorprendido:¡Si eso pone, pues lo hago!
Se tiraron un buen rato hasta que al fin lo encontraron. El loro al verlos les tiro un coco, que tenía unas letras grabadas.
Rafa lo cogió y les dijo que era una pista, y se las leyó. Aquí pone que el tesoro está donde hay un grupo de ardillas muy gordas y malas. Mas tarde vieron un árbol muy grande. Se apoyaron en él y empezaron a caer bellotas. Miraron para arriba y allí estaban las ardillas gordas y malas.
Bajó la reina de las ardillas y dijo:
--¿Qué haceis en mi territorio?
Ellos dijeron:
-Estamos buscando el tesoro.
La reina dijo:
-Pues si quereis pasar, uno de vosotros tiene que luchar conmigo.
Sandra dijo:
-Yo pelearé contigo.
Empezaron a luchar. Ella pensando bien, la ató al árbol y se fueron corriendo.
Luego a un árbol pequeño se le cayó una hoja, bastante grande que ponía: Habéis pasado la segunda fase. La fase final se encuentra en una montaña muy grande. Tenéis que cavar. Andaron dos horas hasta que encontraron una montaña gigante, y empezaron a cavar y por fín allí estaba, EL TESORO, lo encontraron.
Lo sacaron del agujero y cuando lo abrieron habia siete diamantes muy, muy grandes, asi que como buenos amigos decidieron repartir uno para cada uno. Y asi el tren volvió y los llevó de vuelta a su casa. Todos pensaban que habia sido un sueño, pero no, cada uno tuvo un diamante de recompensa por haber sido tan valientes.
FIN
martes, 21 de diciembre de 2010
lunes, 20 de diciembre de 2010
MI CUENTO
LA VILLA MISTERIOSA
AUTOR: Aarón Porcel Torres
Un día un profesor llamado Jorge y un niño llamado Juan que era su ayudante recibieron una dirección urgente.
Al día siguiente fueron a donde indicaba. Cuando llegaron había un río y en la otra orilla un puente levadizo que conectaba con una ciudad tenebrosa.
Al lado del puente había un hombre,el profesor le dijo:
-Perdone,¿puede bajar el puente?
El hombre le respondió:
-¿Por que tengo que hacerlo?
-Porque nos han mandado una carta diciendo que vayamos a ver a Laura la alcaldesa.
-Aquí no hay alcaldes desde que se producen asesinatos o desaparece la gente.
-¿Desapariciones?
-Si,cada noche cuando la torre hace ruido alguien desaparece.
-Pero si queréis entrar,allá vosotros.
El puente bajo y entraron.
Una vez dentro,fueron al hotel para alquilar una habitación.
Dentro del hotel hablaron con la dependienta:
-Disculpe,¿tiene habitaciones libres?
-Si,pero todavía no han llegado los muebles ni las camas.
-Bueno no pasa nada,iremos a por las maletas.
Cuando llegaron al puente el hombre les dijo:
-Lo siento pero la palanca del puente se ha roto.
-Bueno,iremos a ver a Laura.
Cuando llegaron la puerta estaba cerrada,tocaron y escucharon a un hombre decir:
¡Un momento,un momento!
Al abrir la puerta un criado les hizo pasar.
El profesor le pregunto:
-¿Donde están todos?
El criado le respondió:
-En una reunión con unos millonarios,suba arriba y se los presentare.
Subiendo,la torre hizo un ruido,arriba se escucho un golpe y los tres subieron corriendo.
Una vez arriba uno de los millonarios estaba desplomado en el suelo y justo a su lado había un pequeño engranaje con un dibujo,el profesor lo cogió y lo investigo.
Ese millonario se llamaba Tony,el otro millonario se llamaba Gordo.
Juan miraba la torre desde la ventana y le dijo al profesor:
-Tenemos que investigar la torre.
El profesor respondió:
-Ya no podemos,es casi de noche y tengo hambre,vallamos al hotel.
Al salir de la mansión vieron a un hombre que se llevaba al criado.
Juan vio en el suelo el mismo engranaje de antes y dijo:
¡A por el!
Lo siguieron pero desapareció.
Al llegar al hotel le preguntaron si habían llegado las camas y la dependienta les dijo que si.
Al dia siguiente fueron hacia la torre.
Cuando entraron se hizo un agujero en el suelo y cayeron.
Se encontraron en un lugar con muchas maquinas y en las maquinas había un dibujo igual que el de el engranaje.
El mismo hombre que secuestro al criado bajo por las escaleras.
El hombre se lo explico todo.
Todos eran robots y nadie había asesinado a Tony ni secuestrado al criado pero los ruidos provenían de lo alto de la torre.
El profesor y Juan subieron a lo alto de la torre. Allí había una habitación muy hermosa y una niña llamada Paula.
La torre tembló por completo y empezó a derrumbarse.
Rápidamente bajaron mientras la torre se derrumbaba.
Una vez abajo la torre no existía.
Fueron a la mansión,y Paula le dijo que había un tesoro en la mansión pero no sabe donde.
Buscaron,y Juan toco el cuello de una mujer que había en un cuadro,y una estantería se retiro.
Detrás de ella había una habitación repleta de oro. Al lado del oro había un mecanismo y un papel pegado en el que ponía:Cuando alguien toque este oro,el mecanismo se pondrá en marcha y todos los robots se desactivaran.
Paula decidió que no.
El profesor y Juan se marcharon de la ciudad y nunca volvieron.
FIN
AUTOR: Aarón Porcel Torres
Un día un profesor llamado Jorge y un niño llamado Juan que era su ayudante recibieron una dirección urgente.
Al día siguiente fueron a donde indicaba. Cuando llegaron había un río y en la otra orilla un puente levadizo que conectaba con una ciudad tenebrosa.
Al lado del puente había un hombre,el profesor le dijo:
-Perdone,¿puede bajar el puente?
El hombre le respondió:
-¿Por que tengo que hacerlo?
-Porque nos han mandado una carta diciendo que vayamos a ver a Laura la alcaldesa.
-Aquí no hay alcaldes desde que se producen asesinatos o desaparece la gente.
-¿Desapariciones?
-Si,cada noche cuando la torre hace ruido alguien desaparece.
-Pero si queréis entrar,allá vosotros.
El puente bajo y entraron.
Una vez dentro,fueron al hotel para alquilar una habitación.
Dentro del hotel hablaron con la dependienta:
-Disculpe,¿tiene habitaciones libres?
-Si,pero todavía no han llegado los muebles ni las camas.
-Bueno no pasa nada,iremos a por las maletas.
Cuando llegaron al puente el hombre les dijo:
-Lo siento pero la palanca del puente se ha roto.
-Bueno,iremos a ver a Laura.
Cuando llegaron la puerta estaba cerrada,tocaron y escucharon a un hombre decir:
¡Un momento,un momento!
Al abrir la puerta un criado les hizo pasar.
El profesor le pregunto:
-¿Donde están todos?
El criado le respondió:
-En una reunión con unos millonarios,suba arriba y se los presentare.
Subiendo,la torre hizo un ruido,arriba se escucho un golpe y los tres subieron corriendo.
Una vez arriba uno de los millonarios estaba desplomado en el suelo y justo a su lado había un pequeño engranaje con un dibujo,el profesor lo cogió y lo investigo.
Ese millonario se llamaba Tony,el otro millonario se llamaba Gordo.
Juan miraba la torre desde la ventana y le dijo al profesor:
-Tenemos que investigar la torre.
El profesor respondió:
-Ya no podemos,es casi de noche y tengo hambre,vallamos al hotel.
Al salir de la mansión vieron a un hombre que se llevaba al criado.
Juan vio en el suelo el mismo engranaje de antes y dijo:
¡A por el!
Lo siguieron pero desapareció.
Al llegar al hotel le preguntaron si habían llegado las camas y la dependienta les dijo que si.
Al dia siguiente fueron hacia la torre.
Cuando entraron se hizo un agujero en el suelo y cayeron.
Se encontraron en un lugar con muchas maquinas y en las maquinas había un dibujo igual que el de el engranaje.
El mismo hombre que secuestro al criado bajo por las escaleras.
El hombre se lo explico todo.
Todos eran robots y nadie había asesinado a Tony ni secuestrado al criado pero los ruidos provenían de lo alto de la torre.
El profesor y Juan subieron a lo alto de la torre. Allí había una habitación muy hermosa y una niña llamada Paula.
La torre tembló por completo y empezó a derrumbarse.
Rápidamente bajaron mientras la torre se derrumbaba.
Una vez abajo la torre no existía.
Fueron a la mansión,y Paula le dijo que había un tesoro en la mansión pero no sabe donde.
Buscaron,y Juan toco el cuello de una mujer que había en un cuadro,y una estantería se retiro.
Detrás de ella había una habitación repleta de oro. Al lado del oro había un mecanismo y un papel pegado en el que ponía:Cuando alguien toque este oro,el mecanismo se pondrá en marcha y todos los robots se desactivaran.
Paula decidió que no.
El profesor y Juan se marcharon de la ciudad y nunca volvieron.
FIN
viernes, 17 de diciembre de 2010
FELIZ NAVIDAD
Os deseo que paseis unas felices Navidades junto a vuestras familias y seres queridos y que los reyes magos además de juguetes os traigan mucha ilusión y ganas de trabajar y aprender
jueves, 16 de diciembre de 2010
OBJETIVOS TEMA 6 MATEMATICAS
-Reconocer las unidades decimales: décima, centésima y milésima y utilizar las
equivalencias entre ellas.
-Escribir las unidades decimales en forma de fracción y en forma de número decimal.
-Diferenciar la parte entera y decimal de un número.
-Leer y escribir números decimales.
-Descomponer, ordenar y comparar números decimales.
-Resolver problemas empezando por el final.
-Aproximar números decimales
-Reconocer las unidades decimales: décima, centésima y milésima y utilizar las
equivalencias entre ellas.
-Escribir las unidades decimales en forma de fracción y en forma de número decimal.
-Diferenciar la parte entera y decimal de un número.
-Leer y escribir números decimales.
-Descomponer, ordenar y comparar números decimales.
-Resolver problemas empezando por el final.
-Aproximar números decimales
OBJETIVOS TEMA 6 LENGUA
-Leer fluidamente un texto narrativo.
-Comprender un texto narrativo.
-Ampliar el vocabulario básico a partir de palabras y expresiones de la lectura.
-Conocer los conceptos de determinante y artículo.
-Aprender la regla relativa al uso del guión.
-Contar oralmente el argumento de una pelicula.
-Comprender un texto oral.
-Ordenar oraciones para formar párrafos.
-Comprender y analizar un texto informativo.
-Transformar personajes.
-Leer fluidamente un texto narrativo.
-Comprender un texto narrativo.
-Ampliar el vocabulario básico a partir de palabras y expresiones de la lectura.
-Conocer los conceptos de determinante y artículo.
-Aprender la regla relativa al uso del guión.
-Contar oralmente el argumento de una pelicula.
-Comprender un texto oral.
-Ordenar oraciones para formar párrafos.
-Comprender y analizar un texto informativo.
-Transformar personajes.
OBJETIVOS TEMA 6 CONOCIMIENTO
-Conocer que todos los cuerpos están formados por materia y que cada tipo de materia es una sustancia diferente.
-Conocer las propiedades de la materia, distinguiendo las propiedades generales de las características.
-Comprender que la materia se puede presentar como sustancia pura o como materia.
-Diferenciar entre mezclas homogéneas y mezclas heterogéneas.
-Conocer algunos métodos de separación de mezclas.
-Saber cuales son los cambios de estado y como se producen.
-Aprender qué son la temperatura de fusión y de ebullición y saber que en las sustancias puras son una propiedad característica.
-Saber qué son los cambios químicos y comprender como suceden algunos de ellos.
-Aprender a medir la masa y el volumen de un cuerpo.
-Conocer que todos los cuerpos están formados por materia y que cada tipo de materia es una sustancia diferente.
-Conocer las propiedades de la materia, distinguiendo las propiedades generales de las características.
-Comprender que la materia se puede presentar como sustancia pura o como materia.
-Diferenciar entre mezclas homogéneas y mezclas heterogéneas.
-Conocer algunos métodos de separación de mezclas.
-Saber cuales son los cambios de estado y como se producen.
-Aprender qué son la temperatura de fusión y de ebullición y saber que en las sustancias puras son una propiedad característica.
-Saber qué son los cambios químicos y comprender como suceden algunos de ellos.
-Aprender a medir la masa y el volumen de un cuerpo.
domingo, 5 de diciembre de 2010
jueves, 2 de diciembre de 2010
jueves, 25 de noviembre de 2010
OBJETIVOS TEMA 5 MATEMATICAS
Sumar fracciones de igual denominador
Restar fracciones de igual denominador
Resolver problemas sumando y restando fracciones.
Determinar si una fracción es equivalente a un número natural y averiguarlo.
Obtener fracciones equivalentes a un número natural dado.
Reconocer si una fracción es equivalente a un fracción dada
Calcular fracciones equivalentes a una fracción dada.
Resolver problemas ayudándose de gráficos.
Sumar fracciones de igual denominador
Restar fracciones de igual denominador
Resolver problemas sumando y restando fracciones.
Determinar si una fracción es equivalente a un número natural y averiguarlo.
Obtener fracciones equivalentes a un número natural dado.
Reconocer si una fracción es equivalente a un fracción dada
Calcular fracciones equivalentes a una fracción dada.
Resolver problemas ayudándose de gráficos.
OBJETIVOS TEMA 5 CONOCIMIENTO
-Saber que el sistema solar esta formado por el sol y todos los astros que giran a su alrededor.
-Distinguir entre planetas interiores, exteriores y enanos.
-Comprender la naturaleza de las estrellas.
-Conocer las caracteristicas de las estrellas
-Comprender como se agrupan las estrellas
-Conocer la situación de la tierra en el espacio
-Conocer algunos de los hitos mas importantes en la historia del espacio.
-Opinar sobre la exploración espacial.
-Astronomia para niños
-Saber que el sistema solar esta formado por el sol y todos los astros que giran a su alrededor.
-Distinguir entre planetas interiores, exteriores y enanos.
-Comprender la naturaleza de las estrellas.
-Conocer las caracteristicas de las estrellas
-Comprender como se agrupan las estrellas
-Conocer la situación de la tierra en el espacio
-Conocer algunos de los hitos mas importantes en la historia del espacio.
-Opinar sobre la exploración espacial.
-Astronomia para niños
miércoles, 24 de noviembre de 2010
TEMA 5 LENGUAJE: OBJETIVOS
Leer fluidamente un texto de ciencia ficción.
Comprender un texto de ciencia ficción
Ampliar el vocabulario básico a partir de palabras y expresiones de la lectura
Aprender y utilizar los grados del adjetivo
Aplicar las reglas de uso de la tilde en palabras con diptongo e hiato
Comprender y aplicar el concepto de familia de palabras
Escribir un cuento
Conocer las características de los textos orales y escritos y reconocer textos en prosa y en verso
Deducir el significado de palabras
Leer fluidamente un texto de ciencia ficción.
Comprender un texto de ciencia ficción
Ampliar el vocabulario básico a partir de palabras y expresiones de la lectura
Aprender y utilizar los grados del adjetivo
Aplicar las reglas de uso de la tilde en palabras con diptongo e hiato
Comprender y aplicar el concepto de familia de palabras
Escribir un cuento
Conocer las características de los textos orales y escritos y reconocer textos en prosa y en verso
Deducir el significado de palabras
miércoles, 17 de noviembre de 2010
PLENO INFANTIL
Pleno Infantil en el Ayuntamiento de Otura
El Alcalde, Ignacio Fernández-Sanz Amador y los concejales del equipo de gobierno, han asistido a la sesión para escuchar y dar respuesta a todas las cuestiones planteadas por los niños.
Beatriz Pavón Gómez, ha sido elegida Alcaldesa por sus compañeros, quienes después de jurar sus cargos se han encargado de la lectura de los Derechos del Niño. Todos los concejales han dado su opinión acerca de cómo contribuir a mejorar el medio ambiente.
El primer edil ha valorado este acontecimiento en la medida en que ha servido para que los niños del municipio vean cómo funciona el ayuntamiento y cómo realizan su labor los responsables políticos que les representan. De igual manera, ha destacado la importancia de fomentar la reflexión y el debate sobre el respeto a los demás, los derechos y obligaciones de los niños desde las edades más tempranas.
martes, 9 de noviembre de 2010
TEMA 4 CONOCIMIENTO : LA TIERRA
CONTENIDOS
-Las capas de la tierra
-La corteza terrestre
-La energia interna de la tierra: volcanes y terremotos
-Las rocas de la corteza terrestre.
-Lectura comprensiva, interpretación y elaboración de esquemas.
-Identificación de los efectos de la erosión en los elementos de un paisaje.
-Clasificación de rocas según su origen.
-Ciclo de las rocas
-Las capas de la tierra
-La corteza terrestre
-La energia interna de la tierra: volcanes y terremotos
-Las rocas de la corteza terrestre.
-Lectura comprensiva, interpretación y elaboración de esquemas.
-Identificación de los efectos de la erosión en los elementos de un paisaje.
-Clasificación de rocas según su origen.
-Ciclo de las rocas
TEMA 4 MATEMATICAS
OBJETIVOS
Reconocer los términos de una fracción
Leer, escribir, interpretar y representar graficamente fracciones.
Calcular la fracción de un número
Identificar la fracción como reparto.
Comparar fracciones de igual númerador o denominador
Comparar fracciones con la unidad
Resolver problemas mediante ensayo y error
Reconocer los términos de una fracción
Leer, escribir, interpretar y representar graficamente fracciones.
Calcular la fracción de un número
Identificar la fracción como reparto.
Comparar fracciones de igual númerador o denominador
Comparar fracciones con la unidad
Resolver problemas mediante ensayo y error
TEMA 4 LENGUA
OBJETIVOS
-Leer fluidamente un texto biogŕafico
-Comprender un texto biográfico
-Ampliar el vocabulario básico a partir de palabras de la lectura
-Conocer el concepto de adjetivo y recordar la concordancia en género
y número
-Aprender y aplicar los principios de acentuación
-Expresar opiniones.
-Comprender un texto oral
-Ordenar las palabras de una oración según la intención comunicativa.
-Conocer los elementos básicos de una página web
-Completar una página web.
-Leer fluidamente un texto biogŕafico
-Comprender un texto biográfico
-Ampliar el vocabulario básico a partir de palabras de la lectura
-Conocer el concepto de adjetivo y recordar la concordancia en género
y número
-Aprender y aplicar los principios de acentuación
-Expresar opiniones.
-Comprender un texto oral
-Ordenar las palabras de una oración según la intención comunicativa.
-Conocer los elementos básicos de una página web
-Completar una página web.
jueves, 4 de noviembre de 2010
domingo, 31 de octubre de 2010
viernes, 22 de octubre de 2010
TEMA 3 LENGUA
OBJETIVOS:
Leer fluidamente un texto narrativo
Comprender un texto narrativo
Ampliar el vocabulario básico
Conocer y analizar los distintos tipos de sustantivos
Reconocer la sílaba tónica de una palabra
Distinguir palabras monosémicas y polisémicas
Planificar y realizar una entrevista
Conocer los elementos básicos de la literatura juvenil
Busca información utilizando distintas fuentes
Leer fluidamente un texto narrativo
Comprender un texto narrativo
Ampliar el vocabulario básico
Conocer y analizar los distintos tipos de sustantivos
Reconocer la sílaba tónica de una palabra
Distinguir palabras monosémicas y polisémicas
Planificar y realizar una entrevista
Conocer los elementos básicos de la literatura juvenil
Busca información utilizando distintas fuentes
TEMA 3 MATEMATICAS
Términos de la división
Prueba de la división
División exacta y división entera
Divisiones con divisor de una, dos o tres cifras
Resolver problemas con dos o mas operaciones
Buscar datos en una gráfico y utilizarlos para resolver problemas
Graficos de barras
Prueba de la división
División exacta y división entera
Divisiones con divisor de una, dos o tres cifras
Resolver problemas con dos o mas operaciones
Buscar datos en una gráfico y utilizarlos para resolver problemas
Graficos de barras
TEMA 3 : EL MEDIO AMBIENTE
CONTENIDOS:
Los ecosistemas
La nutrición en los ecosistemas
EL medio ambiente
La proteccion del medio ambiente
Lectura e interpretación de redes alimentarias
Lectura de mapas
Identificación de seres vivos con una clave
Elaboración de esquemas conceptuales
Variedad de ecosistemas
Los ecosistemas
La nutrición en los ecosistemas
EL medio ambiente
La proteccion del medio ambiente
Lectura e interpretación de redes alimentarias
Lectura de mapas
Identificación de seres vivos con una clave
Elaboración de esquemas conceptuales
Variedad de ecosistemas
lunes, 18 de octubre de 2010
TEMA 2 CONOCIMIENTO
CONTENIDOS:
GRUPOS DE PLANTAS
CLASES DE PLANTAS SIN FLORES
CLASES DE PLANTAS CON FLORES
LA FOTOSINTESIS
ORGANOS SEXUALES DE LAS PLANTAS CON FLORES
FASES DE LA REPRODUCCION
REPRODUCCION ASEXUAL DE LA PLANTA
FUNCION DE RELACION
GRUPOS DE PLANTAS
CLASES DE PLANTAS SIN FLORES
CLASES DE PLANTAS CON FLORES
LA FOTOSINTESIS
ORGANOS SEXUALES DE LAS PLANTAS CON FLORES
FASES DE LA REPRODUCCION
REPRODUCCION ASEXUAL DE LA PLANTA
FUNCION DE RELACION
viernes, 15 de octubre de 2010
OBJETIVOS LENGUA TEMA 2
LENGUA: Tema 2
OBJETIVOS:- Leer fluidamente y comprender un texto narrativo.
- Ampliar el vocabulario básico a partir de palabras y expresiones de la lectura.
- Diferenciar los conceptos de lenguaje y lengua.
- Escribir correctamente palabras que contienen los sonidos J y R fuerte.
- Expresar sentimientos oralmente.
- Comprender una descripción oral.
- Escribir diálogos.
- Comprender y analizar una noticia.
- Identificar lenguas diferentes.
OBJETIVOS MATEMATICAS TEMA 2
1. MULTIPLICAR POR NUMEROS DE DOS O MAS CIFRAS
2.-APLICAR LA PROPIEDAD DISTRIBUTIVA DE LA MULTIPLICACION RESPECTO DE LA SUMA Y LA RESTA.
3.-RELIZAR OPERACIONES COMBINADAS CON O SIN PARENTESIS
4.-ESTIMAR LOS RESULTADOS DE OPERACIONES APLICANDOLAS EN PROBLEMAS.
5.-RESOLVER PROBLEMAS UTILIZANDO LAS CUATRO OPERACIONES BASICAS
6.-BUSCAR DATOS EN UN TEXTO Y EN UN GRAFICO PARA OBTENER INFORMACION Y RESOLVER PROBLEMAS
2.-APLICAR LA PROPIEDAD DISTRIBUTIVA DE LA MULTIPLICACION RESPECTO DE LA SUMA Y LA RESTA.
3.-RELIZAR OPERACIONES COMBINADAS CON O SIN PARENTESIS
4.-ESTIMAR LOS RESULTADOS DE OPERACIONES APLICANDOLAS EN PROBLEMAS.
5.-RESOLVER PROBLEMAS UTILIZANDO LAS CUATRO OPERACIONES BASICAS
6.-BUSCAR DATOS EN UN TEXTO Y EN UN GRAFICO PARA OBTENER INFORMACION Y RESOLVER PROBLEMAS
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
